王尘宇

初中信息技术Photoshop照片调色的教学设计

教学目标 知识与技能：掌握调整图像明暗、调整图像色彩的命令；学会分析照片，处理生活中有问题或拍的不满意的照片。 过程与方法：在学习的过程中，了解每个命令的优势和侧重点；学会合适的命令来处理有某种问题的照片。

情感态度与价值观：Photoshop是一个实用的软件，通过学习培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的审美能力。

教学重点、难点 重点：图像调整里的“色阶”、“曲线”、“色彩平衡”、“色相/饱和度”等命令的使用。 难点：选择合适的图像调整命令处理照片，学会使用结合不同的工具调出理想的效果。 教学思路 “调色”有很多的命令。主要有两类，调整明暗和调整颜色。

在讲调色之前，给学生展示一关于颜色的图片，说明颜色的重要性和主观性，由此引入这节课。然后以实例讲一下RGB混合模式，使学生对颜色有一个基本的认识。 对于照片的调色来说，每个人的审美不一样，对于照片的评价就不同。

可能你觉得这张照片效果很好，但其他人却嗤之以鼻。所以，我们以一些案例给学生讲解调色的.常用命令。学生对这些命令有基本了解之后，就可以根据自己的喜好去处理照片。

调整明暗之前要教会学生分析直方图，因为理解了直方图我们就可以很快地分析出图片存在的问题，便于选择合适的命令去调整，调整明暗里主要讲解“色阶”和“曲线”命令。分析两个命令的优点和适用的地方。 根据常见的图片色彩问题，将调整颜色分为两类，颜色矫正和更换颜色效果。

这样分类，可以使学生在看到图像之后就可以大概知道为了达到相应的目的，应该用哪个工具调整。前者是比较基础性的工作，后者需要有比较好的审美观和对photoshop比较熟练的操作基础。这样就会有层次感，能够更好的满足学生的需求，达到比较好的教学效果。 对颜色矫正问题，主要讲色相饱和度和色彩平衡。

色相即几种基本颜色 红、黄、绿、青、蓝、紫，调整，饱和度即颜色的鲜艳程度。以单色处理照片为例（用色相饱和度里面的着色），将滑钮移到不同位置显现不同效果介绍此工具的用法。饱和度在调整过程中使用，对学生应该不难理解。 更换颜色效果主要用到匹配颜色和替换颜色，需要引导学生在使用之前要多分析所要更改的对象，多去尝试以达到最好的效果。

针对实例讲解用法，并分析原理，效果明显，学生会很感兴趣。 讲解一些操作技巧，当调整色彩的对话框打开的时候，按住Alt，取消变复位，比较方便，操作时给学生展示说明。 可以存储和载入调整好的设置。 教学过程 一、调整明暗 1.在介绍之前，我们要先来讲解一下RGB。

即三原色红绿蓝。在自然界中肉眼所能看到的任何色彩都可以由这三种色彩混合叠加而成。计算机定义颜色时R、G、B三种成分的取值范围是0-255，0表示没有刺激量，255表示刺激量最大。

R、G、B均为255时就合成了白色，R、G、B均为0时就形成了黑色。 观察讲解RGB三原色混合（深浅）。 2.常用到的调整照片明暗有两个命令—色阶和曲线。

有时单独的一个命令就可以将照片调好，但大多数时候，我们常常把两个命令结合使用，以达到理想的效果。 （1） 灰蒙蒙的照片 分析直方图：直方图显示了像素在图像中的分布情况，纵坐标表示像素的多少，横坐标表示从最暗（0）到最亮（255）。 我们可以由直方图观察到一张照片是缺暗调还是高光。 灰蒙蒙的照片像素全集中在中间，说明整张照片最亮的和最暗的像素没有，只有中间的灰色。

明暗反差小。 再打开一张曝光过度的照片观察。 （多让学生观察，多提问，使他们能看懂直方图，便于根据直方图调整图像） 色阶：表示图像亮度强弱。

黑色滑块向右，图像变暗。白色滑块向左，图像变亮。把两个滑块都向中间拖动，则图像的反差加大。灰滑块决定中间调的明暗，向高光拖动会压暗，反之则会提亮。

案例：处理灰灰蒙的照片。 这张图片缺少白色和黑色，则分别移动白色拉扭和黑色拉扭到有信息的区域。 小技巧：“图像—调整”里面的命令打开后，按住Alt键，“取消”按钮会变为“复位”，可用来撤销更改。

创建新的填充或调整图层。会在图层上面新建一个调。

《Photoshop之图像合成》说课稿

一、教材分析： 教材内容：本课是冀教版七年级《信息技术1》第四单元第1课。主要介绍了photoshop cs图像合成与分层图像的理论知识与方法。

本课时选择了《图像合成》，来单独学习，以方便学生理解和掌握。

本节课重点： 1. 掌握“仿制图章工具”采取样点和仿制图像的方法； 2. 利用“仿制图章工具”合成图像。 本节课难点： 1. "仿制图章工具"的使用方法； 2. 不同图像合成图像的方法。 二、学情分析： 七年级学生通过前面三个单元的学习，已经能熟练计算机的操作；掌握了文字处理和对图形图像的简单修改；由于对网上各种精美图像的认识，有学习Photoshop的愿望。 根据学生的知识结构和本节课教学的重点、难点内容，制定学习目标如下： 三、教学目标： 知识目标： 1. 学会“仿制图章工具”的使用方法； 2. 了解“仿制图章工具” 选项的设置技巧； 3. 利用“仿制图章工具”合成图像。

能力目标: 1. 培养学生利用“仿制图章工具”合成图像的技能； 2. 培养学生自主学习能力和创新能力。 情感目标： 1. 培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的.意识； 2. 培养学生合作学习的习惯和创新意识。 四、教学方法和教学媒体 1、教法分析：充分利用多媒体手段，优化教学环节, 突出教学重点。

给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。 本课用“创设情境”，来激发学生兴趣。用“启发式”，"任务驱动"、"小组讨论"等方法来引导学生发现问题、解决问题。

2、学法分析 本节课以学生主动学，主动练为原则，让学生亲自动手使用“仿制图章工具”，熟练掌握其用法；动脑思考其技巧。而且根据学生现有的能力和兴趣，设计教学演示，吸引他们主动去思考和探索。 3、教学媒体：多媒体教室、传奇网络控制软件、自制课件、 Photoshopcs。

五、教学过程： 激趣导入 启发探究 比试身手 个性展示 教学反思 下面我就从这五个部分入手，对本节课的教学过程进行具体的阐述。 （一） 激趣导入 播放课件：其中包括，两张图像，多次运用仿制图章工具，合成成单张图像；两张图像一次合成单张图像；多张图像多次合成单张图像；单张图像局部仿制，合成内容更加丰富的单张图像。向同学们展示合成图像的魅力，以引起学生兴趣，导入新的课题《图像合成》 （二） 启发探究 1. 认识“仿制图章工具”，了解方法与技巧 结合课件，教师讲解、演示，以帮助学生了解理论知识 初识作用：仿制图章工具就像是“复印机”，将图像中一个地方的像素（图像的某一部分）原样搬到另外一个地方，使两个地方的内容一致。既然是一个“复印机”，就必须有原始原件。

因此使用仿制图章工具的时候要先定义采样点，也就是指定原件的位置。 定义采样点和仿制的方法：（播放实例1）一手按住ALT键，鼠标在图像某一处单击采样。如果取样成功，鼠标指针变成“瞄准镜”样,采样成功。这时放开ALT键，在选定的位置，拖动鼠标涂抹 ，就可以完成图像的仿制。

使用技巧：（即仿制图章选项的设置技巧） （1）任何画笔笔尖可以与仿制图章工具一起使用，所以可以对仿制区域的大小进行多种控制。还可以使用选项栏中的不透明度和流量设置来微调应用仿制区域的方式。 （2）可以从一个图像取样并在另一个图像中应用仿制，前提是这两个图像的颜色模式相同。 （3）通过在选项栏中选择“对齐”，无论对绘画停止和继续过多少次，都可以重新使用最新的取样点。

当“对齐”处于取消选择状态时，将在每次绘画时重新使用同一个样本像素。 2．动手实践，掌握方法与技巧 动手手实践：针对前面的理论学习，以小组为单位，学生自主进行同图像仿制练习。练习过程中，教师做提示，并且帮助有困难的学生。

学生演示：由两位同学分别演示，同图像仿制的过程，目的在于检验学生对“采样”的掌握程度。以便弥补知识漏洞。同时为学习较慢的学生提供再学习的机会。

（三） 比试身手 这个环节中，设计了更高层次的任务：异图像仿制。大屏幕出示操作要点，帮助学生正确操作。 操作要点：仿制图章工具需要在一个图像上采样，然后在另一个图像上仿制。要求采样或仿制时，图像必须分别处于当前状态。

而且为了使仿制准确，要将图像仿制部位摆放好，不能互相覆盖。 设计比赛规则：比画面完整美观；比画面溶合自然。 通过比赛，可以调动学生主动学习的热情，激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。

（四）个性展示 评价激励：各小组推荐最得意的作品进行展示，要说出推荐该作品的理由。学生和教师再加以点评。个性展示的目的是为了通过师生的评价，激励学生的学习兴趣。因此，对不同创意的作品，要给予非常的肯定和鼓励；即使是不太成功的作品，也要找出其闪光点，给予赞美，以保护学生的兴趣，激励学生的求知欲。

欢乐共此时：在最后又安排了“欢乐共此时”环节，让同学们为自己合成的图像做角色表演。这样可以引导同学们发挥想像，合成更有创意的图像，锻炼他们的创新意识。 （五）教学反思 通过学习，同学们能不同程度地掌握“仿制图章工具”采样点、仿制的方法，而且完成的作品有的画面很漂亮，有的作品内容也有一定的内涵。

本课的教学，不但使学生的创新意识得到发展,同时提高了实践能力，符合我们的教学目标。 下面展示几件根据同学们的创意修改的几件作品。 以上是我对这节课的教学设计思想和。

2021-08-19 PS的基本操作（初识PS）

一， 基础操作 1·新建画布 ①分辨率：打印时用300分辨率；屏幕显示时用72分辨率（数值越大图像越清晰） ②颜色模式：屏幕显示时用RGB     RGB代表红绿蓝                打印时用CMYK   CMYK代表青、品红、黄、黑 16位比8位颜色更细腻 2.打开（在工作区域外） ①文件——打开（快捷键ctrl+o欧） ②拖拽打开：在计算机里选中需要打开的文件点击并拖拽至ps图标上，然后移动到菜单栏或属性栏 ③双击打开：双击空白工作区（要打开的文件）可以打开文件，默认打开方式要是ps 3.置入（在工作区域内）：拖拽到画布中，需确定置入命令，可直接按回车enter确定，或者编辑栏对号 4.保存（快捷键ctrl+s）：格式psd留给设计师自己的源文件可再次修改， Jpg图片格式 不可修改， png透底图 背景透明 5.另存为：快捷键ctrl+shift+s 6.存储为web所用格式（网页格式，体积更小）：快捷键ctrl+shift+alt+s 7.保存类型区别：普通保存就是保存为普通的图片，是一种有损的压缩格式，web格式是用来放到网页上用的 网页安全色 ，网页安全色是各种浏览器各种机器都可以无损失无偏差输出的色彩集合。在设计网络作品的时候尽量使用网页安全色，这样不会让观看的人看到的效果与你制作时相差太多。

8.图片格式区别： psd格式 是photoshop存档的专用格式，可以保存操作步骤； jpg格式 却只是一张图片，是常用的图片格式。

PNG是可以保留透明像素。平常所见的没有背景或镂空的图片，都是png格式，而jpg格式的图片是不行的。

本节介绍 初识photoshop软件，了解使用photoshop能做些什么.熟悉photoshop软件的工

Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一 PS启动界面。多数人对于PHOTOSHOP的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。

　启动后，就进入Photoshop的工作界面了，由以下几部分组成: 标题栏位于主窗口顶端，最左边是Photoshop标记，右边分别是最小化、最大化/还原和关闭按钮。

属性栏(又称工具选项栏) 选中某个工具后，属性栏就会改变成相应工具的属性设置选项，可更改相应的选项。 菜单栏菜单栏为整个环境下所有窗口提供菜单控制，包括:文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜、视图、窗口和帮助九项。 Photoshop中通过两种方式执行所有命令，一是菜单，二是快捷键。 图像编辑窗口中间窗口是图像窗口，它是Photoshop的主要工作区，用于显示图像文件。

图像窗口带有自己的标题栏，提供了打开文件的基本信息，如文件名、缩放比例、颜色模式等。 如同时打开两副图像，可通过单击图像窗口进行切换。 图像窗口切换可使用Ctrl+Tab。

状态栏主窗口底部是状态栏，由三部分组成: (1)最右边的是文本行，说明当前所选工具和所进行操作 的功能与作用等信息。 (2)左边是缩放栏，显示当前图像窗口的显示比例，用户也可在此窗口中输入数值后按回车来改变显示比例。 (3)中间是预览框，单击右边的黑色三角按扭，打开弹出菜单，选择任一命令，相应的信息就会在预览框中显示。

文档大小:表示当前显示的是图像文件尺寸。左边的数字表 示该图像不含任何图层和通道等数据情况下的尺寸，右侧的数字表示当前图像的全部文件尺寸。 文档配置文件:在状态栏上将显示文件的颜色模式 文档尺寸:在状态档上将显示文档的大小(宽度和高度)。

暂存盘大小:已用和可用内存大小。 效率:代表Photoshop的工作效率。低于60%则表示计算机硬盘可能已无法满足要求。 计时:执行上一次操作所花费的时间。

当前工具:当前选中的工具。 工具箱工具箱中的工具可用来选择、绘画、编辑以及查看图像。 拖动工具箱的标题栏，可移动工具箱。 单击可选中工具，属性栏会显示该工具的属性。

有些工具的右下角有一个小三角形符号，这表示在工具位置上存在一个工具组，其中包括若干个相关工具。 控制面板共有14个面板，可通过“窗口/显示”来显示面板。 按Tab键，自动隐藏命令面板，属性栏和工具箱，再次按键，显示以上组件。 按Shift+Tab，隐藏控制面板，保留工具箱　[31]编辑本段功能介绍功能特色从功能上看，该软件可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分等。

图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。这在婚纱摄影、人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。

图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、传达明确意义的图像，这是美术设计的必经之路；该软件提供的绘图工具让外来图像与创意很好地融合，成为可能使图像的合成天衣无缝。 校色调色是该软件中深具威力的功能之一，可方便快捷地对图像的颜色进行明暗、色偏的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。 特效制作在该软件中主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。

包括图像的特效创意和特效字的制作，如油画、浮雕、石膏画、素描等常用的传统美术技巧都可藉由该软件特效完成。而各种特效字的制作更是很多美术设计师热衷于该软件的研究的原因。[32]具体功能专业测评PHOTOSHOP的应用领域很广泛的，在图像处理、视频、出版各方面都有涉及。Photoshop的专长在于图像处理，而不是图形创作；有必要区分一下这两个概念；图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形，这类软件主要有Adobe公司的另一个著名软件Illustrator和Macromedia公司的Freehand；Photoshop Creative Suite 5.5现在已经上市。

[33]　 平面设计平面设计是PHOTOSHOP应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大街上看到的招帖、海报，这些具有丰富图像的平面印刷品，基本上都需要PHOTOSHOP软件对图像进行处理。　 修复照片PHOTOSHOP具有强大的图像修饰功能。利用这些功能，可以快速修复一张破损的老照片，也可以修复人脸上的斑点等缺陷。

随着数码电子产品的普及，图形图像处理技术逐渐被越来越多的人所应用，如美化我们的照片、制作个性化的影集、修复已经损毁的图片等。　 广告摄影广告摄影作为一种对视觉要求非常严格的工作，其最终成品往往要经过PHOTOSHOP的修改才能得到满意的效果。广告的构思与表现形式是密切相关的，有了好的构思接下来则需要通过软件来完成它，而大多数的广告是通过图像合成与特效技术来完成的。通过这些技术手段可以更加准确的表达出广告的主题。

　 包装设计包装作为产品的第一形象最先展现在顾客的眼前，被成为“无声的销售员”，只有在顾客被产品包装吸引并进行查阅后，才会决定会不会购买，可见包装设计是非常重要的。 图像合成和特效的运用使得产品在玲琅满目的货架上越发显眼，达到吸引顾客的效果，如图所示为几款优秀的包装设计。　 插画设计Photoshop使很多人开始采用电脑图形设计工具创作插图。

电脑图形软件功能使他们的创作才能得到了更大的发挥，无论简洁还是繁复绵密，无论传统媒介效果，如油画、水彩、版画风格还是数字图形无穷无尽的新变化、新趣味，都可以更方便更快捷地完成。　 影像创意影像创意是PHOTOSHOP的特长，通过PHOTOSHOP的处理 可以将原本风马牛不相及的对象组合在一起，也可以使用“狸猫换太子”的手段使图像发生面目全非的巨大变化。　 艺术文字当文字遇到P。

ps初学教程

初学按键用法如下： 1、Ctrl+O打开（注意，这里是字母“O”，不是数字“0”哦） 2、Ctrl+W关闭 3、Ctrl+S存储（相当于“保存”并覆盖原来的内容） 4、Ctrl+Shift+S存储为（相当于“另存为”，不覆盖原来的内容，且保存时可以选格式） 5、Ctrl+K首先项（相当于平时说的“设置”，可以设置各种按钮、面板参数） 6、Ctrl+Alt+I修改图像大小 7、Ctrl+J复制图层（不限制鼠标位置） 8、Alt+拖拽图层面板的图层复制图层 9、移动工具状态下，Alt+拖拽画面上的图层复制图层 10、Ctrl+加号（＋）放大 11、Ctrl+减号（—）缩小

photoshop cc是什么

Adobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。

使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作。

2003年，Adobe将Adobe Photoshop 8更名为Adobe Photoshop CS。2013年，Adobe公司推出了最新版本的Photoshop CC，自此，版本Adobe Photoshop CS6[1]是Adobe PhotoshopCS系列最后一个版本。ps有强大的功能，涉及各个领域！2013年7月，Adobe公司推出最新版本photoshop——Photoshop CC（Creative Cloud）。除去Photoshop CS6中所包涵的功能，Photoshop CC新增相机防抖动功能、CameraRAW功能改进、图像提升采样、属性面板改进、Behance集成等功能，以及Creative Cloud，即云功能。